La transferencia de conocimiento como proceso: de la universidad al sector educativo. Una mirada desde la pedagogía
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Keywords
Transferencia de conocimiento, Tercera misión de la univerisdad, Innovación, Emprendimiento, Cooperación, Desarrollo tecnológico, Gestión del conocimiento
Resumen
En educación transformamos la información al conocimiento y este en educación. Cuando hacemos eso, ponemos en marcha procesos de innovación y transferencia. La transferencia es algo inherente a la educación, no solo la transmisión y la difusión. Estamos obligados a preguntarnos desde la Pedagogía por la transferencia de conocimiento. Desde de la universidad transferimos conocimiento al sector educativo, por medio de procesos. El potencial de transferencia de conocimiento que hay en el conocimiento de la educación, le otorga a la transferencia de conocimiento un lugar específico en educación. Los modelos integrados y en red, que responden a imágenes de hélice con varias palas, son una necesidad en las sociedades del conocimiento. La tercera misión de la universidad conecta innovación, empresa, sociedad civil y desarrollo cultural, social y económico bajo la perspectiva de la transferencia de conocimiento.
El lugar de la transferencia de conocimiento, en relación con la educación, no ha sido bien estudiado y tampoco bien gestionado. En este artículo se estudia la transferencia como proceso, su significado, su vinculación con la relación ciencia-tecnología-sociedad-innovación y la puesta en marcha de la evaluación de la transferencia de conocimiento para los profesores de universidad en España.
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Publicado
Mar 1, 2019
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Cómo citar
1.
La transferencia de conocimiento como proceso: de la universidad al sector educativo. Una mirada desde la pedagogía. bol.redipe [Internet]. 2019 Mar. 1 [cited 2024 Dec. 26];8(3):19-65. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/695
Sección
Editorial
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Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Biografía del autor/a
José Manuel Touriñán López, Universidad de Santiago de Compostela
Nació en 1951. Maestro de Enseñanza Primaria (1969). Licenciado (1974) y Doctor (1978) en Pedagogía con premio extrordinario en ambos casos. Catedrático de Universidad (1988). Evaluador-auditor de programas universitarios, proyectos de investigación y publicaciones científicas en organismos oficiales y revistas profesionales. Autor de más de 250 estudios (en forma de artículos de revistas de investigación y capítulos de libros especializados), de 40 libros escritos como autor único y de 10 más en coautoría. Ha recibido premios autonómicos, nacionales e internacionales. Su trayectoria profesional ha sido biografiada en repertorios europeos y americanos. Es coordinador de la red RIPEME (Red internacional de pedagogía mesoaxiológica), integrada en la Red iberoamericana de pedagogía (Redipe), y del grupo de investigación Tercera Generación (TeXe), de la Universidad de Santiago de Compostela en la que imparte docencia de Teoría de la Educación, Política de la Educación y Función Pedagógica.
Sus líneas de investigación sobre desarrollo de sistemas educativos, intervención pedagógica y función pedagógica convergen actualmente en la línea Pedagogía mesoaxiológica y construcción de ámbitos de educación: valoración del contenido de las áreas de experiencia cultural como educación y fundamentación del conocimiento necesario para la construcción ámbitos de educación, de manera que se integren en el diseño educativo valores comunes de educación y valores específicos de cada área cultural. En esta línea de investigación, y auspiciado por Redipe, desarrolla el Proyecto PIIR 004 Educere Area. Educar con las áreas culturales.
Cómo citar
1.
La transferencia de conocimiento como proceso: de la universidad al sector educativo. Una mirada desde la pedagogía. bol.redipe [Internet]. 2019 Mar. 1 [cited 2024 Dec. 26];8(3):19-65. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/695