Publicado:
2019-03-01
Marzo 2019
Presentación
Revista Vol 8 No 3 Gestión, liderazgo, calidad, inclusión educativa y transferencia de conocimiento
Abstract 1176 | PDF Downloads 217Page 12-18
Editorial
La transferencia de conocimiento como proceso: de la universidad al sector educativo. Una mirada desde la pedagogía
Abstract 10436 | PDF Downloads 2154Page 19-65
Artículos
Contornos teóricos de la educación inclusiva
Abstract 3179 | PDF Downloads 3245Page 66-95
Hacia el fortalecimiento de relaciones interinstitucionales para la cooperación y el desarrollo de la gestión universitaria
Abstract 922 | PDF Downloads 492Page 96-105
La calidad de la educación universitaria: una visión desde el direccionamiento y la gestión estratégica
Abstract 6189 | PDF Downloads 3133Page 106-116
Modelos de supervisión y política de calidad en la educación
Abstract 2584 | PDF Downloads 2355Page 117-124
El enfoque de procesos, su concreción en un manual de gestión institucional
Abstract 2454 | PDF Downloads 1475Page 125-134
La actividad de dirección y las funciones de dirección en las instituciones educativas
Abstract 920 | PDF Downloads 553Page 135-141
Aplicación del BIG 6 en la solución de problemas de información en la gestión universitaria
Abstract 2236 | PDF Downloads 1787Page 142-148
Libro excel escomde como recurso para medir la competencia de dirección en educación
Abstract 4578 | PDF Downloads 1963Page 149-184
Robot humanoide controlado por sensores imu y ópticos en el contexto de las nuevas tecnologías en la educación
Abstract 1532 | PDF Downloads 808Page 185-192
La cultura histórica como práctica interdisciplinaria en la formación del profesional
Abstract 607 | PDF Downloads 437Page 193-199
El enfoque de género desde la formación docente y su relación con la ciencia, la tecnología y la sociedad
Abstract 2210 | PDF Downloads 1313Page 200-208
Las TIC como herramientas para conocer el contexto de jóvenes de bachillerato
Abstract 744 | PDF Downloads 544Page 209-218
La orientación educativa para el desarrollo de nociones elementales de matemática en el niño sordo
Abstract 662 | PDF Downloads 423Page 219-228