Publicado:
2019-03-01
Marzo 2019
Presentación
Revista Vol 8 No 3 Gestión, liderazgo, calidad, inclusión educativa y transferencia de conocimiento
Abstract 1024 | PDF Downloads 176Page 12-18
Editorial
La transferencia de conocimiento como proceso: de la universidad al sector educativo. Una mirada desde la pedagogía
Abstract 10005 | PDF Downloads 2003Page 19-65
Artículos
Contornos teóricos de la educación inclusiva
Abstract 2746 | PDF Downloads 2878Page 66-95
Hacia el fortalecimiento de relaciones interinstitucionales para la cooperación y el desarrollo de la gestión universitaria
Abstract 658 | PDF Downloads 408Page 96-105
La calidad de la educación universitaria: una visión desde el direccionamiento y la gestión estratégica
Abstract 5648 | PDF Downloads 2718Page 106-116
Modelos de supervisión y política de calidad en la educación
Abstract 2288 | PDF Downloads 2172Page 117-124
El enfoque de procesos, su concreción en un manual de gestión institucional
Abstract 1936 | PDF Downloads 1214Page 125-134
La actividad de dirección y las funciones de dirección en las instituciones educativas
Abstract 701 | PDF Downloads 472Page 135-141
Aplicación del BIG 6 en la solución de problemas de información en la gestión universitaria
Abstract 1787 | PDF Downloads 1557Page 142-148
Libro excel escomde como recurso para medir la competencia de dirección en educación
Abstract 4020 | PDF Downloads 1689Page 149-184
Robot humanoide controlado por sensores imu y ópticos en el contexto de las nuevas tecnologías en la educación
Abstract 1291 | PDF Downloads 683Page 185-192
La cultura histórica como práctica interdisciplinaria en la formación del profesional
Abstract 437 | PDF Downloads 358Page 193-199
El enfoque de género desde la formación docente y su relación con la ciencia, la tecnología y la sociedad
Abstract 1886 | PDF Downloads 1137Page 200-208
Las TIC como herramientas para conocer el contexto de jóvenes de bachillerato
Abstract 565 | PDF Downloads 449Page 209-218
La orientación educativa para el desarrollo de nociones elementales de matemática en el niño sordo
Abstract 517 | PDF Downloads 364Page 219-228