Publicado:
2019-03-01
Marzo 2019
Presentación
Revista Vol 8 No 3 Gestión, liderazgo, calidad, inclusión educativa y transferencia de conocimiento
Abstract 1070 | PDF Downloads 188Page 12-18
Editorial
La transferencia de conocimiento como proceso: de la universidad al sector educativo. Una mirada desde la pedagogía
Abstract 10197 | PDF Downloads 2075Page 19-65
Artículos
Contornos teóricos de la educación inclusiva
Abstract 2944 | PDF Downloads 3129Page 66-95
Hacia el fortalecimiento de relaciones interinstitucionales para la cooperación y el desarrollo de la gestión universitaria
Abstract 796 | PDF Downloads 449Page 96-105
La calidad de la educación universitaria: una visión desde el direccionamiento y la gestión estratégica
Abstract 5929 | PDF Downloads 2996Page 106-116
Modelos de supervisión y política de calidad en la educación
Abstract 2474 | PDF Downloads 2275Page 117-124
El enfoque de procesos, su concreción en un manual de gestión institucional
Abstract 2186 | PDF Downloads 1355Page 125-134
La actividad de dirección y las funciones de dirección en las instituciones educativas
Abstract 814 | PDF Downloads 518Page 135-141
Aplicación del BIG 6 en la solución de problemas de información en la gestión universitaria
Abstract 2055 | PDF Downloads 1695Page 142-148
Libro excel escomde como recurso para medir la competencia de dirección en educación
Abstract 4384 | PDF Downloads 1865Page 149-184
Robot humanoide controlado por sensores imu y ópticos en el contexto de las nuevas tecnologías en la educación
Abstract 1385 | PDF Downloads 757Page 185-192
La cultura histórica como práctica interdisciplinaria en la formación del profesional
Abstract 483 | PDF Downloads 398Page 193-199
El enfoque de género desde la formación docente y su relación con la ciencia, la tecnología y la sociedad
Abstract 2032 | PDF Downloads 1240Page 200-208
Las TIC como herramientas para conocer el contexto de jóvenes de bachillerato
Abstract 610 | PDF Downloads 483Page 209-218
La orientación educativa para el desarrollo de nociones elementales de matemática en el niño sordo
Abstract 539 | PDF Downloads 391Page 219-228