Publicado:
2019-03-01
Marzo 2019
Presentación
Revista Vol 8 No 3 Gestión, liderazgo, calidad, inclusión educativa y transferencia de conocimiento
Abstract 1207 | PDF Downloads 226Page 12-18
Editorial
La transferencia de conocimiento como proceso: de la universidad al sector educativo. Una mirada desde la pedagogía
Abstract 10512 | PDF Downloads 2187Page 19-65
Artículos
Contornos teóricos de la educación inclusiva
Abstract 3338 | PDF Downloads 3337Page 66-95
Hacia el fortalecimiento de relaciones interinstitucionales para la cooperación y el desarrollo de la gestión universitaria
Abstract 957 | PDF Downloads 517Page 96-105
La calidad de la educación universitaria: una visión desde el direccionamiento y la gestión estratégica
Abstract 6349 | PDF Downloads 3213Page 106-116
Modelos de supervisión y política de calidad en la educación
Abstract 2651 | PDF Downloads 2397Page 117-124
El enfoque de procesos, su concreción en un manual de gestión institucional
Abstract 2541 | PDF Downloads 1539Page 125-134
La actividad de dirección y las funciones de dirección en las instituciones educativas
Abstract 995 | PDF Downloads 575Page 135-141
Aplicación del BIG 6 en la solución de problemas de información en la gestión universitaria
Abstract 2387 | PDF Downloads 1842Page 142-148
Libro excel escomde como recurso para medir la competencia de dirección en educación
Abstract 4676 | PDF Downloads 1994Page 149-184
Robot humanoide controlado por sensores imu y ópticos en el contexto de las nuevas tecnologías en la educación
Abstract 1626 | PDF Downloads 842Page 185-192
La cultura histórica como práctica interdisciplinaria en la formación del profesional
Abstract 659 | PDF Downloads 473Page 193-199
El enfoque de género desde la formación docente y su relación con la ciencia, la tecnología y la sociedad
Abstract 2274 | PDF Downloads 1346Page 200-208
Las TIC como herramientas para conocer el contexto de jóvenes de bachillerato
Abstract 784 | PDF Downloads 571Page 209-218
La orientación educativa para el desarrollo de nociones elementales de matemática en el niño sordo
Abstract 696 | PDF Downloads 444Page 219-228