La cultura histórica como práctica interdisciplinaria en la formación del profesional
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Keywords
cultura histórica, concepción interdisciplinaria
Resumen
Este trabajo examina la importancia y necesidad en la práctica pedagógica para la enseñanza de la historia de una concepción interdisciplinaria, develándose las relaciones que permiten sus potencialidades para la formación de la cultura histórica al abordar los procesos históricos en interacción con diferentes espacios de la cultura acumulada. Estos elementos están presentes en otras disciplinas didácticas y existen suficientes campos para esas interrelaciones; encontrarlas desde la docencia se constituye en un requerimiento metodológico de obligada observancia.
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Jorge A. Hernández Ibáñez, Universidad de las Ciencias Informáticas
Licenciado en Educación: Especialidad Historia y Ciencias Sociales. Master en Ciencias de la Educación y Profesor Auxiliar de la Universidad de las Ciencias Informáticas.
Yanio Hernández Heredia, Universidad de las Ciencias Informáticas
Ingeniero en Ciencias Informáticas. Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor Titular y Vicerrector de la Universidad de las Ciencias Informáticas. Jefe de la línea científica de Inteligencia Artificial y Reconocimiento de Patrones
Doris Virgilio Licea Milán, Universidad de las Ciencias Informáticas
Licenciado en Educación: Especialidad Historia y Ciencias Sociales. Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular de Historia de América de la Universidad de Orientey director de Posgrado.