The transfer of knowledge as a process: from the university to the educational sector. A look from the pedagogy
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Keywords
Knowledge transfer, Innovation, Entrepreneurship, Cooperation, University Third Mission, Technologic Development, Knowledge Management
Abstract
In education we transform information into knowledge and this into education.. When we do that, we initiate processes of innovation and transfer. Transfer is inherent to education, not just transmission and dissemination. We are obliged to ask ourselves from Pedagogy about knowledge transfer. From the university we transfer knowledge to the education sector, through processes. The potential of knowledge transfer that there is in the knowledge of education, grants to the knowledge transfer a specific place in education. Integrated and network models, which respond to images of helix with several blades, are a necessity in knowledge societies. The third mission of the University connects innovation, business, civil society and cultural, social and economic development from the perspective of knowledge transfer.
The place of knowledge transfer, in relation to education, has not been well studied and neither well managed. This article studies the Knowledge transfer as a process, its meaning, its relationship with the science-technology-society-innovation set and the implementation of the evaluation of knowledge transfer for university professors in Spain.
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Published
Mar 1, 2019
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How to Cite
1.
The transfer of knowledge as a process: from the university to the educational sector. A look from the pedagogy. bol.redipe [Internet]. 2019 Mar. 1 [cited 2024 Jul. 17];8(3):19-65. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/695
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Editorial
Authors will keep their copyright and guarantee the journal the right of first publication of their work, which will be simultaneously subject to the Creative Commons Recognition License that allows third parties to share the work whenever its author is indicated and his first publication this magazine.
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Author Biography
José Manuel Touriñán López, University of Santiago de Compostela
He was born in 1951. Teacher of Primary Education (1969). Licentiate (1974) and Doctor (1978) in Pedagogy with extraordinary prize in both cases. University Professor (1988). Evaluator-auditor of university programs, research projects and scientific publications in official bodies and professional journals. Author of more than 250 studies (in the form of articles from research journals and chapters of specialized books), of 40 books written as sole author and 10 more in co-authorship. He has received regional, national and international awards. His professional career has been biographed in European and American repertoires. He is the coordinator of the RIPEME network (Mesoaxiological International Pedagogy Network), integrated into the Ibero-American Pedagogy Network (Redipe), and the Third Generation Research Group (TeXe), of the University of Santiago de Compostela, where he teaches Theory of Education, Education Policy and Pedagogical Function.
His lines of research on the development of educational systems, pedagogical intervention and pedagogical function are currently converging in the line of meso-educational pedagogy and construction of educational fields: assessment of the content of cultural experience areas such as education and the foundation of the knowledge required for construction areas of education, so that common educational values and specific values of each cultural area are integrated into the educational design. In this line of research, and sponsored by Redipe, develops the Project PIIR 004 Educere Area. Educate with the cultural areas.
How to Cite
1.
The transfer of knowledge as a process: from the university to the educational sector. A look from the pedagogy. bol.redipe [Internet]. 2019 Mar. 1 [cited 2024 Jul. 17];8(3):19-65. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/695