Perfil docente, bienestar y competencias emocionales para la mejora, calidad e innovación de la escuela
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Keywords
mejora educativa, competencia emocional, bienestar personal, perfil docente, estilo educativo
Resumen
Esta investigación muestra la relación existente entre competencia emocional, bienestar personal y estilo educativo, entendiendo estos aspectos como esenciales a la hora de promover procesos de mejora en la escuela, y señalando la importancia de la formación docente en educación emocional. Ya que un profesor emocionalmente competente presentará un mayor bienestar personal y optará por un estilo educativo asertivo.
Gestionar las emociones y el bienestar personal se convierte en un elemento básico para favorecer el desarrollo integral del alumno, un elemento clave para trabajar con los futuros docentes en su formación inicial (Bisquerra, 2007; López-Goñi y Goñi, 2012) aunque en la práctica ocupa un segundo plano dentro del conjunto de las competencias docentes.
En esta investigación participaron 230 profesores, completaron cuestionarios sobre competencia emocional, bienestar y estilos educativos. Los resultados muestran, mayoritariamente, que aquellos docentes que tienen alta puntuación en competencia emocional, la adquieren también en bienestar personal y además son aquellos con estilo asertivo.
Todo ello confirma que aquellos docentes con mayor competencia emocional disfrutan igualmente de un mayor bienestar personal, y esto correlaciona con su perfil docente y estilo educativo, y por lo tanto en el proceso de enseñanza/aprendizaje y los agentes implicados.
Referencias
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Publicado
May 1, 2019
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Cómo citar
1.
Perfil docente, bienestar y competencias emocionales para la mejora, calidad e innovación de la escuela. bol.redipe [Internet]. 2019 May 1 [cited 2024 Nov. 28];8(5):131-44. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/741
Sección
Artículos
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Biografía del autor/a
Ana María Ávila Muñoz, Universidad Autónoma de Madrid
Maestra funcionaria en la Comunidad de Madrid, psicopedagoga y doctoranda en la Universidad Autónoma de Madrid.
Cómo citar
1.
Perfil docente, bienestar y competencias emocionales para la mejora, calidad e innovación de la escuela. bol.redipe [Internet]. 2019 May 1 [cited 2024 Nov. 28];8(5):131-44. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/741