El estructuralismo en la enseñanza del idioma inglés

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Hugo Hernán Romero Rojas
Marcela Patricia Gonzalez Robalino https://orcid.org/0000-0002-4772-6090
Jacqueline Guadalupe Armijos Monar

Keywords

estructuralismo, funciones gramaticales, oraciones simples

Resumen

El presente trabajo parte brevemente del concepto de paradigma, la adquisición de la lengua materna versus el inglés como segunda lengua; posteriormente, se plantea el estructuralismo en la enseñanza del idioma inglés por medio de una propuesta de análisis sintáctico (sujeto, predicado y sus modificadores), tomando en cuenta las combinaciones de las categorías gramaticales en oraciones simples con verbos transitivos. Finalmente se ejemplifica un ejercicio de sustitución.

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