Aprendizaje de la lengua como factor de integración
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Keywords
Inmigración, Aprendizaje de idioma, Educación de adultos, Motivación
Resumen
El inmigrante adulto que llega a un país extranjero tiene necesidad de reconstituir sus puntos de referencia, de reencontrar un equilibrio y de aprender la lengua.
El objetivo de este artículo es evidenciar como la motivación tiene un rol determinante en el aprendizaje de la lengua y como ésta última representa uno de los factores clave de la integración.
Por esto ha sido suministrado un cuestionario a docentes y estudiantes de una escuela para adultos en Siracusa. Desde el análisis cualitativo de los resultados se ha puesto en evidencia que los docentes, no teniendo una adecuada formación ni una metodología común, han emprendido una vía de mejora y de mayor colaboración. Los estudiantes, por otra parte, sintiéndose mas seguros y convencidos de la acción positiva de los cursos frecuentados, han incrementado los contactos con los nativos y con el mundo laboral.
Se puede concluir diciendo que, a pesar de la falta de estrategias de enseñanza consolidadas en el sistema escolar italiano y de las dificultades unidas al aprendizaje de un segundo idioma para el inmigrante adulto, la motivación y la necesidad de integrarse en el contexto social y laboral de acogida han favorecido el logro de un nivel básico del conocimiento de la lengua.
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Anna Maria Nicolosi, Instituto de Educación Superior B. Padovano
Director del Instituto de Educación Superior "B. Padovano”en Italia. Actualmente realiza un doctorado en Educación en la Universidad Autónoma de Madrid.