Factores que intervienen para el diseño de curriculos pertinentes en contextos de multiculturalidad y pobreza

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Emilson Ortiz Rojas https://orcid.org/0000-0002-1632-8743
Lina Aydee Montes Oyola https://orcid.org/0000-0002-5235-632X

Keywords

Currículo, Pertinencia, Contexto educativo, Multiculturalidad, Pobreza

Resumen

Esta experiencia investigativa se desarrolla con el objetivo general de establecer los factores más destacados que intervienen en el diseño e implementación de un currículo pertinente en contextos multiculturales, de pobreza y vulnerabilidad, caso de la Institución Educativa Alfonso Builes Correa, del municipio de Planeta Rica, departamento de Córdoba, ubicado en la región de la costa caribe colombiana. El contexto de esta Institución educativa refleja el contexto de la mayoría de Instituciones educativas oficiales de la costa caribe colombiana, con una gran diversidad y riqueza étnica, cultural y natural, que contrasta con los elevados indicadores de pobreza y vulnerabilidad social de su población estudiantil.

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