Experiencia significativa: escritura académica y trabajo colaborativo en la maestría en educación

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Edwin Mauricio Santa Jiménez
Claudia María Mesa Torres
Isabel Cristina Aristizabal Zuluaga

Keywords

Experiencia Significativa, Trabajo Colaborativo, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Entornos Virtuales para la Educación, Escritura Académica

Resumen

En el siguiente texto se narra las experiencias en torno a la escritura académica mediante el trabajo colaborativo en el grupo de trabajo conformado por Isabel Aristizabal, Mauricio Santa y Claudia Mesa con la dirección de la docente Mercedes Vallejo, integrante del grupo de investigación EAV (Educación en Ambientes Virtuales), en torno a la tesis de grado de la maestría en educación con énfasis en ambientes de aprendizaje mediados por TIC (Tecnologías de información y de la comunicación)” de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín-Colombia, la cual se denomina “Efectos en las prácticas pedagógicas de los docentes que han desarrollado experiencias significativas con inclusión digital postuladas al Premio ciudad de Medellín a la calidad de la educación 2010-2013.

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Citas

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• Kabalen, D. (1998). La lectura analítico-critica: un enfoque cognoscitivo aplicado al análisis de la información. 3a. ed. México: Trillas: ITSM.
• Kezar, A. & Lester, J. (2009). Organizing Higher Education for Collaboration: A Guide for Campus Leaders. San Francisco, CA: John Wiley & Sons,
• Santa, M. Mesa, C. Aristizabal, I. (2015). Efectos en las prácticas pedagógicas de los docentes que han desarrollado experiencias significativas con inclusión digital postuladas al Premio ciudad de Medellín a la calidad de la educación 2010-2013. Repositorio Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia.
• Santa, M. Mesa, C. Aristizabal, I. (2015). Inclusión digital en la calidad de la educación. Editorial Académica Española (EAE).
• Vallejo, A. Santa, M. Mesa, C.& Zuluaga, I. (2015). Calidad y tic: una relación en busca de la transformación en la educación. pg. 569-589, En XIV Jornadas II Congreso internacional del maestro investigador: investigar en educación y educar en investigación, Avances y perspectivas.
• VEE (Virtual Environments for Education). Researcher Group, Grupo de Investigación EAV (Educación en Ambientes Virtuales). (2014). Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia.