Hermenéutica de la educación: explorar y experienciar la impredictibilidad de la educación (sobre el libro de Andrew Wiercinski)
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Keywords
Pedagogía general y aplicada, Educación, Actividad, Hermenéutica de la educación, Pedagogía mesoaxiológica
Resumen
El reto de la Pedagogía es transformar la información en conocimiento y el conocimiento en educación. Estamos obligados a definir los rasgos que determinan y cualifican el significado de educación frente a cualquier otra forma de interacción. Y eso quiere decir que llegamos a comprender un objeto complejo. La complejidad de la educación nace de la actividad. Cada educando es agente actor y actor de sus proyectos, la educación tiene carácter axiológico y la educación implica conocimiento y acción a la vez. La hermenéutica aplicada a la educación nos ayuda a comprender la complejidad de la educación. Hay Pedagogía como conocimiento teórico, tecnológico y práctico de la educación y hay Filosofía aplicada a la educación. En este caso, la Hermenéutica de la educación converge con la Pedagogía, como filosofía aplicada a la educación.
Referencias
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Wiercinski, A. (2019). Hermeneutics of Education: Exploring and Experiencing the Unpredictability of Education. Zurich: LIT VERLAG, 2019, 332pp. (ISBN 978-3-643-91150-6 (pb.) ISBN 978-3-643-96150-1 (PDF)
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José Manuel Touriñán López, Universidad de Santiago de Compostela
Catedrático de Teoría de la Educación Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Pedagogía y Didáctica