Hermeneutics of education: exploring and experiencing the unpredictability of education (about the Andrew Wiercinski’s book)
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Keywords
General and Applied Pedagogy, Education, Activity, Hermeneutics of Education, Mesoaxiological Pedagogy
Abstract
The challenge of Pedagogy consists in transforming information into knowledge and knowledge into education. We are required to define the traits that determine and qualify the meaning of education in the face of any other form of interaction. And this means that we come to understand a complex object. The complexity of education stems from the activity. Each educatee is an agent who has to become actor and auctor (author) of their own projects, education has axiological character and education implies knowledge and action at the same time. Hermeneutics applied to education helps us understand the complexity of education. There is Pedagogy as theoretical, technological and practical knowledge of education and there is Philosophy applied to education. In this case, the Hermeneutics of education converges with Pedagogy, as a philosophy applied to education.
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José Manuel Touriñán López, University of Santiago de Compostela
Professor of Education Theory University of Santiago de Compostela. Faculty of Education Sciences. Department of Pedagogy and Didactics.