Un estudio sobre las causas que detiene el logro académico en la educación superior: El caso del BA en lengua inglesa en UNACAR

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Gina del Pilar Pacheco Balam
Salvador Bautista Maldonado
Rosa Adriana May Meléndez

Keywords

tasas de graduación, renunciando, logro académico, rezagado detrás

Resumen

En este documento se presenta una visión general de las causas que están afectando el correcto desarrollo del rendimiento académico de los estudiantes que asisten a una licenciatura en idioma inglés en una universidad pública, a saber, la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR). Siguiendo las políticas nacionales y la investigación previa del tema, se analizaron cuatro factores que podrían considerarse como las causas de reprobar un curso. Mediante un cuestionario se administró a 62 estudiantes, divididos en cuatro grupos según el semestre al que asistían en el momento de la investigación, todos los estudiantes que participaron en esta investigación asistían a la licenciatura en idioma inglés. Las cuatro variables evaluadas en esta investigación fueron los factores relacionados con el rendimiento académico, el factor familiar, el factor social y el factor motivacional. Los resultados muestran que el factor motivacional y el factor académico son los factores altos que promueven el fracaso de un curso, el atraso, el abandono del curso y, finalmente, un bajo rendimiento académico.

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