El lenguaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje del saber matemático de la educación básica primaria, en la Institución Educativa Consuelo Araujo Noguera del municipio de Valledupar
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Keywords
Enseñanza-aprendizaje, lenguaje matemático, ambigüedades, saber matemático, contexto social
Resumen
En este artículo se analizó el Lenguaje en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje del Saber Matemático de la Educación Básica Primaria, en la Institución Educativa Consuelo Araujo Noguera del Municipio de Valledupar; del cual se problematizó las ambigüedades entre el discurso que emplea el mediador y la comprensión e interpretación que realiza el educando, desde la cosmovisión de los elementos del contexto social, del lenguaje formal y los del lenguaje propio del saber matemático. Lo anterior, conllevó a investigar sobre ¿Cuáles son los elementos del lenguaje que hacen parte del saber matemático? Propone estrategias metodológicas que permitan una trasposición didáctica, entre la formalidad del lenguaje utilizado en el aula de clase y el lenguaje matemático en el contexto del escenario educativo. Para este análisis se utilizó un diseño de investigación no experimental de campo; en la cual, se aplicó un instrumento tipo Likert de 27 ítems.
Referencias
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Diana de la Cruz Ramírez, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Licenciado en Lengua Castellana e inglés, Maestrante en Educación, SUE Caribe sede Universidad Popular del Cesar, Docente del Municipio de Valledupar, sector público.
Eima Nayuni Mora Duran, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Licenciada en Lengua Castellana e inglés, Maestrante en Educación, SUE Caribe sede Universidad Popular del Cesar de la Universidad Popular del Cesar, Docente del Municipio de Valledupar, sector privado.
Teovaldo García Romero, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Docente Universidad Popular del Cesar. Investigador Senior, Líder del grupo de investigación interdisciplinario, estudio del pensamiento numérico, políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación, producción agraria, problemas de la educación Latinoamericana y del Caribe
Wilcar Damián Cifuentes Álvarez, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Docente Universidad Popular del Cesar. Investigador del grupo de investigación interdisciplinario, estudio del pensamiento numérico, políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación, producción agraria, problemas de la educación Latinoamericana y del Caribe.