Primeras aproximaciones sobre la realidad de la inclusión en la educación en Colombia
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Keywords
Educación Inclusiva, Necesidades Educativas Especiales, Currículo
Resumen
Este artículo tomó como base lo expuesto en la Conferencia Mundial de Educación, (Jomtien, Tailandia, 1990), la Conferencia Mundial de la UNESCO. (Salamanca, España, 1994) y Foro Mundial de Educación (Dakar, Senegal, 2000). A partir de esta lectura el documento presenta leyes, decretos y normas en contexto nacional, las cuales tienen como propósito garantizar la educación inclusiva de la población con Necesidades Educativas Especiales. Por lo tanto, el objetivo principal del presente artículo es construir un marco legal de la inclusión educativa en el ámbito nacional, desde una aproximación a los decretos, normas y leyes, algunos expuestos en la Constitución Políticas de Colombia de 1991 y en la Ley General de Educación de 1994.
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Publicado
Mar 1, 2020
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Cómo citar
1.
Primeras aproximaciones sobre la realidad de la inclusión en la educación en Colombia. bol.redipe [Internet]. 2020 Mar. 1 [cited 2024 Nov. 5];9(3):85-100. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/933
Sección
Artículos
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Biografía del autor/a
Leidy Ximena Guevara Salazar, Universidad Santiago de Cali, Colombia
Estudios de Doctorado en Educación. Magister en Educación. Licenciada en Pedagogía Infantil
Luz Amparo Vélez Villaquirán, Universidad Santiago de Cali, Colombia
Doctora en Historia. Maestra en Estudios de Población. Licenciada en Historia
Cómo citar
1.
Primeras aproximaciones sobre la realidad de la inclusión en la educación en Colombia. bol.redipe [Internet]. 2020 Mar. 1 [cited 2024 Nov. 5];9(3):85-100. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/933