First approaches on the reality of inclusion in education in Colombia
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Keywords
Inclusive Education, Special Educational Needs, Curriculum
Abstract
This article was based on the contents of the World Conference on Education (Jomtien, Thailand, 1990), the World Conference of UNESCO. (Salamanca, Spain, 1994) and World Education Forum (Dakar, Senegal, 2000). From this reading, this document presents laws, decrees and norms in a national context, which aims to guarantee the inclusive education of the population with Special Educational Needs. Therefore, the main objective of this article is to build a legal framework for educational inclusion at the national level, from an approach to the decrees, norms and laws, some of which are set forth in the 1991 Constitution of Colombia and the General Law of Education of 1994.
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Published
Mar 1, 2020
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1.
First approaches on the reality of inclusion in education in Colombia. bol.redipe [Internet]. 2020 Mar. 1 [cited 2024 Jul. 17];9(3):85-100. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/933
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Author Biographies
Leidy Ximena Guevara Salazar, Santiago de Cali University, Colombia
Doctoral Studies in Education. Master in Education. Graduate in Children's Pedagogy.
Luz Amparo Vélez Villaquirán, Santiago de Cali University, Colombia
PhD in History. Master in Population Studies. Bachelor of History
How to Cite
1.
First approaches on the reality of inclusion in education in Colombia. bol.redipe [Internet]. 2020 Mar. 1 [cited 2024 Jul. 17];9(3):85-100. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/933