Aprendizaje basado en proyectos mediados por tic para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas
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Keywords
Aprendizaje basado en proyectos, Operaciones Básicas matemáticas, tecnologías de la información y la comunicación, enseñanza de matemáticas
Resumen
En el documento se presenta una aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para superar las Dificultades de Aprendizaje Matemático (DAM), centradas en las operaciones básicas. La población fue de 23 estudiantes del grado sexto, de una institución educativa pública colombiana, con dificultades de aprendizaje en tres competencias: conceptual, razonamiento lógico y solución de operaciones. La investigación es de carácter mixto, con aplicación de una prueba inicial y otra final para establecer el cambio en las competencias matemáticas. El grupo se dividió en dos: uno construyó los proyectos a partir de un Material Educativo Computarizado (MEC), mientras que el otro lo hizo a partir de folletos escritos. La prueba inicial arrojó un 27% de estudiantes en desempeño bajo, y 7% en superior; mientras que en la prueba final, el 83% de los estudiantes se ubicó en superior y ninguno en bajo. Se concluye que el ABP y las TIC, son una excelente estrategia de aprendizaje para la adquisición de conocimientos matemáticos, en estudiantes con dificultades de aprendizaje.
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Publicado
Mar 1, 2020
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Cómo citar
1.
Aprendizaje basado en proyectos mediados por tic para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas. bol.redipe [Internet]. 2020 Mar. 1 [cited 2024 Nov. 8];9(3):167-80. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/943
Sección
Artículos
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Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Biografía del autor/a
Nury Andrea Vargas Vargas, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Docente, Licenciada en Tecnología, estudiante de Maestría en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama, Colombia
Jorge Armando Niño Vega, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Docente investigador, Licenciado en Tecnología, Magíster en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama, Colombia.
Flavio Humberto Fernández Morales, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Docente investigador, Ingeniero Electrónico, Doctor en Ingeniería Electrónica, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Cómo citar
1.
Aprendizaje basado en proyectos mediados por tic para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas. bol.redipe [Internet]. 2020 Mar. 1 [cited 2024 Nov. 8];9(3):167-80. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/943