The use of blogs as a tool for evaluating student performance in higher education
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Keywords
Blog, ICT, continuous assessment, virtual environments, learning construction
Abstract
The current work aims to identify the scope of the use of the blog to continuously evaluate the learning of university students. The use of blogs within the area of Education has allowed interaction with one or more authors. The ease of entering multimedia content or information on the subject in question has attracted the attention of more users to incorporate comments to this type of website. Its easy handling to interact has given more value to this type of virtual tool in the European community where there are studies related to continuous evaluation of students. The interest of this study aims to highlight the use of the blog not only to interact but also to evaluate Ecuadorian university students and build learning from these evaluations.
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María Piedad Rivadeneira Barreiro, Technical University of Manabí, Ecuador
Professor of English at the Technical University of Manabí, Ecuador. Doctor of Education with International Mention.
Boris Isaac Hernández Velásquez, Technical University of Manabí, Ecuador.
Lawyer from the Technical University of Manabí, Ecuador. Doctor in Law, Government and Public Policies.
Lucía Rivadeneira, Technical University of Manabí, Ecuador.
PhD student at the Alliance Manchester Business School. Master in Information Systems
Karina Luzdelia Mendoza Bravo, Technical University of Manabí, Ecuador
Professor of English at the Technical University of Manabí, Ecuador. Doctor in Pedagogical Sciences.
Julio Rivadeneira-Barreiro, Technical University of Manabí, Ecuador
English teacher at the Technical University of Manabí, Ecuador. Doctor of Education.