Teacher's knowledge and contribution of ICT in the formation of human capital in school
Main Article Content
Keywords
Communities of practice, knowledge management, pedagogical and innovative practice, organizational learning
Abstract
The teaching of today and of the new generations is being influenced and intervened by the New Information and Communication Technologies, which, each time insert new challenges, possibilities and opportunities in the field of education, therefore, it corresponds to the teacher and particularly the one that develops in rural contexts of the Colombian municipality, to advance a process of appropriation and management of knowledge regarding the use and management of these technologies, as well as the knowledge and management of human talent that is educated in the school.
The above requires a teacher with new skills and a continuous training process in areas such as the use and appropriation of ICTs, which allow the entire educational community to achieve a transformation of knowledge and with it, the conditions of life of the school context. Therefore, this research analyzed the contribution and contribution that teachers make through their knowledge in the use of ICT, to the development of human capital in the La Chicueña Educational Center, Municipality of El Tambo Cauca, identifying the types of knowledge that teachers have in relation to the management and use of ICT, as well as characterized from the use of them, the management of the process of development of human capital in the Educational Center and finally the knowledge of the teacher and innovation were related ICT in the pedagogical practices developed at school.
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