Ethno-educational strategy on caring for the environment supported by ancestral knowledge of the Embera Katío ethnic group
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Keywords
Emberá Katío Ethnicity, Ancestral knowledge, Ethno-educational strategy, Natural sciences, Environmental Education
Abstract
The current article aims to present the design of an ethno-educational strategy based on the ancestral knowledge of the Emberá Katío ethnic group on caring for the environment for the area of Natural Sciences and Environmental Education of grade 5 primary school, Volador headquarters of the Educational Institution Los Morales de Tierralta, Córdoba. Starting from the interpretive-hermeneutical paradigm, an ethnographic design with a qualitative approach and with the application of observation, interview and focus group techniques, a sample of 14 indigenous students, a Western teacher, two Emberá Katío teachers and five members of the Doza community (the Jaibaná, Alguacil, Herbatero, Hunter and Elder). The result is an ethno-educational strategy with five workshops that emphasize the categories that emerged from the characterization and interpretation of the information: Territory, Medicinal Plants, Food, Chagra and Memories. In conclusion, a strategy is achieved that incorporates a didactic sequence of workshops, with an intercultural perspective, in which the dialogue of knowledge between Natural Sciences and Indigenous Worldviews about nature and the environment is fostered. It is proposed that the workshops be implemented through the reflection-action-participation (rap) method in the area of natural sciences and environmental education of elementary school.
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Elizabeth Cantero Galarcio, University of Córdoba, Montería, Colombia
Biologist, Teacher of Didactics of Natural Sciences University of Córdoba, Professor of the public sector Educational Institution Los Volcanes de Tierralta - Córdoba
Elías Enrique Hernández Hernández, University of Córdoba, Montería, Colombia
Degree in Natural Sciences and Environmental Education, Teacher of Didactics of Natural Sciences University of Córdoba, Teacher of the public sector Institución Educativa los Morales de Tierralta - Córdoba
Luis Carlos Pacheco Lora, University of Córdoba, Montería, Colombia
Doctor in Psychology, Associate Professor, University of Córdoba, CYMTED-L Research Group, Coordinator of the SENTIA Research Seedbed, Bachelor of Early Childhood Education program.