Yachachiy: the pro-ethical institutional self-assessment of educational quality
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Keywords
Institutional self-evaluation, work with families, pedagogical support to teachers, educational infrastructure
Abstract
The publication is aimed at promoting institutional self-evaluation for accreditation purposes in educational institutions that provide Regular Basic Education. This puts on the board the limitations of the scenario; little progress in the management factors related to the direction of the institution, permanent support to the teacher, the incorporation of families and the community to educational work, information management, implementation of resources and adequate infrastructure for learning, with a systematic look and that, in many cases, explains the consequences that derive in the exclusion of students given their cultural or social condition, accompanied by a wrong and punitive understanding of self-evaluation, still installed in the community's imagination. This situation brings as a consequence low levels of perception about the limitations in the factors, standards and indicators of institutional development; For this reason, the self-assessment process should be incorporated as part of institutional management with a view to developing approaches that nurture management around a better understanding of reality and its timely decision-making in prioritizing the problem, as well as in the preparation of improvement plans, cementing an environment of healthy commitment to, with and for the community with a comprehensive outlook synergistically oriented to the improvement of educational quality.
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Mileydi Flores Fernández, Cesar Vallejo Lambayeque University - Peru
Researcher Cesar Vallejo Lambayeque University - Peru
Elmer Llanos Díaz, Cesar Vallejo Lambayeque University - Peru
Researcher Cesar Vallejo Lambayeque University - Peru
Alfredo Puican Carreño, Cesar Vallejo Lambayeque University - Peru
Researcher Cesar Vallejo Lambayeque University - Peru Alfredo Puican Carreño