Burnout syndrome in basic and middle education teachers in times of crisis
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Keywords
Mental exhaustion, physical exhaustion, Covid-19, Burnout syndrome
Abstract
This research article shows the analysis of a complex phenomenon that has emerged in the teaching community related to mental and physical exhaustion due to the pandemic caused by Covid-19. The methodological approach is framed in the quantitative - transversal paradigm. A questionnaire was developed to determine the effects associated with work exercise during the isolation period, and the Maslach Burnout Inventory (MBI) was applied to elementary and middle school teachers from six educational institutions in Norte de Santander. The conclusions of the study show that conflicts related to work and family have been generated. Likewise, it was evidenced that teachers recognize that they do not have the necessary digital skills to develop their pedagogical practices adequately.
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Published
Sep 1, 2021
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How to Cite
1.
Burnout syndrome in basic and middle education teachers in times of crisis. bol.redipe [Internet]. 2021 Sep. 1 [cited 2024 Jul. 17];10(9):472-88. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1455
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Author Biographies
Cesar Augusto Hernández Suárez, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Research professor at the Francisco de Paula Santander University. Master in Science Teaching from the National Experimental University of Táchira State (Venezuela).
Audin Aloiso Gamboa Suárez, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Research professor at the Francisco de Paula Santander University. Doctor in Educational Sciences from the University of Cartagena.
Raúl Prada Núñez, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Research professor at the Francisco de Paula Santander University. Master in Data Analysis Engineering, Process Improvement and Decision Making from the Polytechnic University of Valencia (Spain).
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1.
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