Síndrome de burnout en docentes de educación básica y media en tiempos de crisis
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Keywords
Agotamiento mental, agotamiento físico, Covid-19, sindrome de Burnout
Resumen
El presente artículo de investigación muestra el análisis de un fenómeno complejo que ha surgido en la comunidad docente relacionada con el agotamiento mental y físico debido a la pandemia causada por la Covid–19. El enfoque metodológico se enmarca en el paradigma cuantitativo – transversal. Se elaboró un cuestionario para determinar las afectaciones asociadas con el ejercicio laboral durante el periodo de aislamiento y se aplicó el Maslach Burnout Inventory (MBI) en profesores de educación básica y media de seis instituciones educativas en Norte de Santander. Las conclusiones del estudio demuestran que se han generado conflictos relacionados con el trabajo y la familia. Así mismo se evidenció que los docentes reconocen que no tienen las competencias digitales necesarias para desarrollar sus prácticas pedagógicas de manera adecuada.
Referencias
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Publicado
Sep 1, 2021
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Cómo citar
1.
Síndrome de burnout en docentes de educación básica y media en tiempos de crisis. bol.redipe [Internet]. 2021 Sep. 1 [cited 2024 Nov. 23];10(9):472-88. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1455
Sección
Artículos
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Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Biografía del autor/a
Cesar Augusto Hernández Suárez, Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia
Docente investigador de la Universidad Francisco de Paula Santander. Magíster en Enseñanza de las Ciencias por la Universidad Nacional Experimental del Estado Táchira (Venezuela).
Audin Aloiso Gamboa Suárez, Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia
Docente investigador de la Universidad Francisco de Paula Santander. Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Cartagena.
Raúl Prada Núñez, Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia
Docente investigador de la Universidad Francisco de Paula Santander. Magíster en Ingeniería de Análisis de Datos, Mejora de Procesos y Toma de Decisiones por la Universidad Politécnica de Valencia (España).
Cómo citar
1.
Síndrome de burnout en docentes de educación básica y media en tiempos de crisis. bol.redipe [Internet]. 2021 Sep. 1 [cited 2024 Nov. 23];10(9):472-88. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1455