Trends in studies on continuing teacher education and the development of critical thinking of students in rural contexts
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Keywords
Teacher training, Rural education, Critical thinking
Abstract
This article shows the results of a systematic ase don review on the theoretical and research refections on the study categories of continuing teacher education in rural contexts and the development of critical thinking, from a conceptual and hermeneutic perspective, in order to continue in the understanding of the study in ase . In this sense, each of them is defned and the trends or approaches are described from the theoretical, epistemic and methodological point of view, concluding that there are few studies on teacher training with emphasis on rurality and its contribution to the development of critical thinking, It is also noted that teacher training is confgured as one of the decisive factors for students to develop critical thinking that will enable them to have the necessary cognitive tools to face the complexity of current life, taking into account that from this perspective the instrumental nature of knowledge is transcended, giving way to processes of critical and collective construction.
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Published
Jun 1, 2022
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How to Cite
1.
Trends in studies on continuing teacher education and the development of critical thinking of students in rural contexts. bol.redipe [Internet]. 2022 Jun. 1 [cited 2024 Sep. 12];11(6):196-210. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1847
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Author Biographies
Oscar Olmedo Valverde Riascos, Marian University, Colombia
Doctor in social and political studies of education-University of ValenciaSpain. Senior Researcher recognized by Min-Sciences, Colombia. He belongs to the praxis group categorized in A. Professor Universidad Mariana and UMECIT-Panamá.
Liliana Martínez Barragán, University of Cordoba. Monteria, Colombia
Doctoral student at UMECIT-Panama. Master in Education from the University of Córdoba. Rector of the Educational Institution Guateque de Montería-Colombia
How to Cite
1.
Trends in studies on continuing teacher education and the development of critical thinking of students in rural contexts. bol.redipe [Internet]. 2022 Jun. 1 [cited 2024 Sep. 12];11(6):196-210. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1847