Literary reading and education from understanding as “Human Luggage”
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Keywords
Reading, Education, Comprehension, Literature
Abstract
The regional studies of the ERCE 2019 support the research results of the authors about the need to rethink educational formulas to contribute to the formation and development of values and the emotional sphere, in whose path reading and, in particular, literary reading, constitute starting point to generate experiences and relationships of feeling and thinking for human development. The research process focused on literary education offers language didactics alternatives to perfect and improve the presence of literature in education, theoreticalmethodological references are offered from the use of specific research and didactic methods of language.
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