Research in undergraduate degrees in early childhood education. Preliminary reflections on pedagogical practices

Main Article Content

Valentina Alvarado Marroquín https://orcid.org/0009-0002-9515-8945
Maria Camila Ortiz Millán https://orcid.org/0009-0000-6026-8605
Ingrid Viviana Herrera Cubillos https://orcid.org/0009-0008-5492-7246
Sharon Lizeth Gonzalez Ramírez https://orcid.org/0009-0002-7550-5698
Martha Lucía Quintero Torres

Keywords

Education, Childhood, Research, Public policies, Degrees in early childhood education

Abstract

This review and understanding article about the place of research in the pedagogical practices of Bachelor’s Degrees in Early Childhood Education in Colombia, explores the offer of undergraduate programs in said field of study, their administrative and organizational structure, their research and academic production. around childhoods, as well as in educational practices and their emergence in the face of the feat of knowledge and location of it. Likewise, it reveals the demands of public policies for Higher Education, focusing on the accreditation, naming and research processes, making clear the importance and implication of research processes at the training level and evidencing the absences, gaps and situations in the field of early childhood education in terms of inquiry processes.

Abstract 243 | PDF (Spanish) Downloads 140

References

Acuerdo No. 02 del Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) de dic 1 de 2006

Castillo, M. (2007). Estrategias para la formación de investigadores: una propuesta en construcción.Bogotá: Studiositas editorial.

Decreto 2566 de sep 10 de 2003

Decreto 1295 de abril 20 de 2010

Fajardo-Ramos, E., Henao-Castaño, Á. M., & Vergara-Escobar, O. J. (2015). La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería. Salud Uninorte, 31(3), 558-564.

Gómez, B. R. (2003). Investigación formativa e investigación productiva de conocimiento en la universidad. Nómadas (col), (18), 195-202.

González Agudelo, E. M. (2006). La investigación formativa como una posibilidad para articular las funciones universitarias de la investigación, la extensión y la docencia.

González Palomares, S. (2022) Importancia de publicar artículos científicos. Masciencie.

GUIA 1: TRÁMITE DE ACREDITACIÓN EN ALTA CALIDAD DE PROGRAMAS ACADÉMICOS E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Ley 30, diciembre 28 de 1992

Minciencias. (s.f) Misión, visión.https:// minciencias.gov.co/ministerio/visión-ymisión

Minciencias. (s.f) Sobre Minciencias. https:// minciencias.gov.co/ministerio/vision-ymision

Ministerio de Educación Nacional. (1998). Serie de Lineamientos Curriculares Preescolar.Recuperad‹https:// www.mineducacion.gov.co/1759/ articles-339975_recurso_11.pdf›

Resolución 2041 del 3 de febrero del 2016

Resolución 2041 del 3 febrero 2016

Ruiz, J. (2010). Importancia de la investigación. Revista Científica, 20(2), 125.

“Sentido de la Educación Inicial” Documento No.20 Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral. MEN, 2014