Habits of study and academic performance
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Keywords
education, study habits, educational orientation, academic performance
Abstract
The present work aims to promote study habits to improve academic performance in the fourth grade "B" students of the School of Basic Education "Manuel de Echeandia Canton Guaranda, Bolivar province, academic period 2018-2019". For the collection of the information, a Likert questionnaire was structured, consisting of 15 questions related to the study habits of the students and with this being able to determine the degree of study habits they possess, and based on this, build the teaching unit with a teaching methodology that helps to promote study habits in students, and thus be a model for other educational institutions, finally corroborated that when students acquire study habits these improve academic performance as evidenced in the report cards.
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Zoila García García, Educational by the National University of Education
Teacher of the Ministry of Education (Ecuador). Degree in Education Sciences, Mention Basic Education from the State University of Bolívar. Master in Education, Mention Educational Orientation by the National University of Education (Ecuador)