The attitudes of ecuadorian university students towards reading in spanish
Main Article Content
Keywords
Attitudes towards reading, reading comprehension, reading competence
Abstract
The objective of this research is to analyze the attitudes of university students towards reading in Spanish. Participants were 50 students whose ages ranged from 21 to 34 years. At the time of the research, they were studying first level in the career of Languages in an Ecuadorian university. The information was collected through interviews and a questionnaire to then apply content analysis. The results revealed unfavorable attitudes towards reading in Spanish.
References
Cabral, L. R., & Rodríguez, P. E. (2010). La lectura como vínculo creador de ciudadanía. Lectura y vida, 31(2).
Cremin, Teresa (2019). Teachers’ knowledge of children’s literature: the cornerstone of reading for pleasure. Scottish Book Trust.
Delgadová, E., & Gullerová, M. (2015). Comprensión lectora. Un estudio sobre la competencia lectora en el contexto universitario. Lenguaje y Textos, 41, 45-53.
Hilt, J. A. (2019). Dependencia del celular, hábitos y actitudes hacia la lectura y su relación con el rendimiento académico. Apuntes Universitarios, 9(3).
Irigoyen, J. J., Jiménez, M. Y., & Acuña, K. (2004). Análisis de la competencia lectora en estudiantes universitarios. Enseñanza e Investigación en Psicología, 9(1), 5-20.
Parales-Quenza, C. J., & Vizcaíno-Gutiérrez, M. (2010). Las relaciones entre actitudes y representaciones sociales: elementos para una integración conceptual. Revista Latinoamericana de Psicología, 39(2), 351-361.
Pellegrini, M. C. K., Santos, A. A. A., & Sisto, F. F. (2002). Evaluación de las actitudes de lectura en universitarios. Lectura y Vida, 23(2), 26-33.
Pérez, E. J. (2014). Comprensión lectora vs Competencia lectora: qué son y qué relación existe entre ellas. Investigaciones sobre lectura, (1), 65-74
Perusquia, D. Z. (2017). Actitudes hacia la lectura y niveles de comprensión lectora. Editorial Digital UNID.
Puello, S. P. C., Beleño, A. O., Valdez, A. H., & Maza, J. M. G. (2018). Actitudes, hábitos y estrategias de lectura de ingresantes a la educación superior. Educación y educadores, 21(3), 5.
Ramírez Leyva, E. M. (2009). ¿Qué es leer?¿ Qué es la lectura?. Investigación bibliotecológica, 23(47), 161-188.
Sabatés, L. A., & Capdevila, J. M. (2017). Aportaciones sobre la relación conceptual entre actitud y competencia, desde la teoría del cambio de actitudes. Electronic Journal of Research in Education Psychology, 8(22), 1283-1302.
Solé, I. (2012). Competencia lectora y aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación (OEI), 59, p. 43-61.
Article Sidebar
Article Details
Authors will keep their copyright and guarantee the journal the right of first publication of their work, which will be simultaneously subject to the Creative Commons Recognition License that allows third parties to share the work whenever its author is indicated and his first publication this magazine.
Revista Boletín Redipe by Red Iberoamericana de Pedagogía is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
María Piedad Rivadeneira Barreiro, Technical University of Manabi
English teacher at the Technical University of Manabí, Ecuador. Doctor in Education with International Mention.
Boris Isaac Hernández Velásquez, Technical University of Manabi
Lawyer from the Technical University of Manabí, Ecuador. Doctor in Law, Government and Public Policies.