Aproximación al rol del profesor de educación básica primaria en Colombia

Resumen

En el proceso de elaborar una hermenéutica del rol del profesor de educación básica primaria, es vital la comprensión del sistema educativo del país; desconocer los fundamentos epistemológicos del ser del maestro es semejante a olvidar parte de la esencia y las

vivencias en cada comunidad educativa en donde es activa su presencia.

La investigación es de corte documental y de revisión de fuentes secundarias. Siendo objeto fundamental y eje dinamizador la descripción del rol del profesor de educación primaria en Colombia según la normatividad vigente, el papel de las escuelas normales, las universidades a través de las facultades de educación en su formación y la importancia de su presencia en las comunidades educativas en el ámbito rural y urbano; según las dinámicas de cada contexto y escenario entre otros elementos de consideración para el objeto de estudio.

Entre los aspectos que sobresalen en el rol del profesor de educación básica primaria se infiere que aún falta un estudio concluyente y categórico que conduzca a razonamientos denotativos y estudios comparados de los avances y retrocesos de este nivel educativo en Colombia tanto en la formación de profesores como en la educación impartida por ellos a los niños. El objetivo de la investigación es orden teórico, por lo que se hace necesario derivar otras investigaciones en detalle del rol del profesor de Educación Básica Primaria en el ambiente rural y urbano, promoviendo el análisis de los modelos pedagógicos, las prácticas pedagógicas, los decretos de escalafón   y las directrices emanadas del Ministerio de Educación Nacional.