Análisis de las variables psicosociales asociadas a la salud mental en los estudiantes de bachillerato de la ciudad de Loja
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Keywords
Adolescencia, salud mental, consumo de sustancias, variables psicosociales
Resumen
La salud mental y el consumo problemático de sustancias son considerados como un problema social y su estudio una prioridad. Los últimos avances en Psicología se centran en la necesidad de identificar variables de riesgo o protectoras en salud mental y consumo de sustancias. La investigación tuvo como objetivo analizar la distribución de variables psicosociales como predictores e indicadores de salud mental y consumo de alcohol en adolescentes de educación secundaria de la ciudad de Loja-Ecuador.
La investigación tiene un alcance descriptivo que nos permitió explicar y analizar las condiciones psicológicas y sociales que influyen directamente en la salud mental y al mismo tiempo revelar qué sucede con los adolescentes que se encuentran en situaciones de riesgo de consumo problemático de sustancias. Se evaluó una muestra de 118 estudiantes de primero y tercer año de bachillerato, en edades comprendidas entre 14 y 20 años, seleccionados por conveniencia mediante el muestreo casual-accidental (estudio de tipo no probabilístico) pertenecientes a tres instituciones educativas.
Para este estudio se utilizó una batería compuesta por nueve test: Perceived Stress Scale (PSS-14), Avoidance and Action Questionnaire (AAQ-7), Type A Behavior Scale, Loneliness Scale Revised (UCLA), Brief Resilence Scale (BRS), Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT), Patient Health Questionnaire of Depression and Anxiety (PHQ-4), Satisfaction Life Question (LSQ) y un cuestionario sociodemográfico.
Los resultados indican que el 91% de los adolescentes, presentan un estrés que fluctúa entre moderado y bajo, y solo el 9% refieren tener estrés alto. Se encontró una relación significativa entre el tipo de institución educativa y estrés percibido, siendo mayor este en instituciones de tipo fiscomisional. Referente a la escolaridad quienes presentan niveles de estrés más alto, son alumnos de primer año de bachillerato en un 8,6%, mientras que los alumnos de tercero de bachillerato en un 0,7%, presentan niveles más bajos de estrés.
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Livia Isabel Andrade Quizhpe, Universidad Técnica Particular de Loja
Departamento de Psicología. Sección Psicología Básica
Geovanny Eduardo Cuenca, Universidad Técnica Particular de Loja
Departamento de Psicología. Sección Psicología de la Intervención
Nairoby Jaqueline Pineda Cabrera, Universidad Técnica Particular de Loja
Departamento de Psicología. Sección Psicología Básica, Universidad Técnica Particular de Loja. Loja-Ecuador.
Carmen Delia Sánchez León, Universidad Técnica Particular de Loja
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Julio Cesar Alvarado Chamba, Universidad Técnica Particular de Loja
Departamento de Psicología. Sección Psicología Básica, Universidad Técnica Particular de Loja. Loja-Ecuador
Jhon Remigio Espinosa Iñiguez, Universidad Técnica Particular de Loja
Departamento de Psicología. Sección Psicología Básica, Universidad Técnica Particular de Loja. Loja-Ecuador
Dolores Lucia Quinde, Universidad Técnica Particular de Loja
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