Eficacia del programa nacional de inglés 2015-2025 implementado en las instituciones educativas del departamento Norte de Santander
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Keywords
Eficacia, Programa Nacional de Inglés 2015- 2025, inglés.
Resumen
La presente investigación concentró sus esfuerzos en identificar las fortalezas, debilidades, amenazas del Plan Nacional de inglés 2015-2025 implementado en las instituciones educativas del departamento de Norte de Santander., para lo cual se llevó a cabo una investigación bajo un enfoque cuantitativo en el cual se usó la encuesta como técnica de recolección de información con preguntas cerradas en una escala de 1 a 5, dónde 5 es excelente y 1 es deficiente, aplicadas a los docentes del área de inglés de instituciones de educación básica secundaria de los municipios de Cúcuta, Villa del Rosario y Los Patios; Los resultados se analizaros a través de gráficas y tabla de ponderación con la que se construyó una matriz DOFA con la que se establecieron las fortalezas y debilidades del Programa en el departamento al igual que permitió formular estrategias de gestión que pueden ser aplicadas para mejorar los procesos durante la ejecución del plan. La investigación llegó a la conclusión de que es necesario establecer indicadores de gestión y mejorar la interoperabilidad entre las instituciones educativas y las gubernamentales, así como la integración de los docentes en los procesos de determinación de los temas y herramientas a usar durante las jornadas de capacitación.
Referencias
Baker, C. (2001). Foundations of bilingual education and bilingualism (3 ed.). Multilingual Matters Ltd.
Bejarano, P.A. (2013). Propuesta metodológica para la enseñanza del inglés a través de la Bilingüismo en Algunas Instituciones Públicas: Factores Lingüísticos y Pedagógicos. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/ calj/v13n2/v13n2a06.pdf
Calderón. & Mora, Y. (2012). Formación permanente del docente de inglés: una
Campo, M.F. (2014). Colombia Very Well! Programa Nacional de Inglés (Ministerio Educación, 2014).
Fishman, J. A. (2002). El nuevo orden lingüístico. UOC Digit. HVM revista digital dé hummanitats. Recuperado de: https://www.uoc.edu/ portal/es/index.html/articles/esp/ fishman/fishman_imp.html
Gobernación de Norte de Satander. (2019, 05 24). Retrieved from http://www. nortedesantander.gov.co/Noticias Gobernaci%C3%B3n-Norte-de Santander/ArticleID/12834/Inicia-el proyecto-de-biling%C3%BCismo-en las-instituciones-educativas-de-Norte de-Santander.
Gómez, R. (2012). Gestión de políticas públicas: aspectos operativos, Rev. Fac. Nac. Salud
Graddol, D. (1997). The future of English. The British Council. Recuperado de Graw-Hill.
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista P. (2014). Metodología de la Investigación. 6ta http://wsp.presidencia.gov.co/ Normativa/Leyes/Documents/ 2013/LEY%201651%20 DEL%2012%20DE% 20JULIO%20DE%202013.pdf http://www.praxisinvestigativa. mx/assets/ 12_7_la_ensenanza_del_ ingles.pdf http://www.scielo.org.mx/scielo.php? script=sci_arttext&pid= S1405-66662016000200385 https://bibliotecadigital. univalle.edu.co/bitstream/handle/ 10893/9095/CB-0510978.pdf; jsessionid=24ED5639656FFEAED8 E5A40D192BFF85? sequence=1 https://www.academia.edu/12529756/ The_Future_of_English_ by_David_Graddol https://www.corteconstitucional.gov.co/ inicio/Constitucion%20politica% 20de%20Colombia.pdf https://www.mineducacion.gov.co/ 1621/articles-115174_archivo_pdf.pdf https://www.mineducacion.gov.co/ 1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf https://www.uoc.edu/portal/es/i ndex.html/articles/esp/fishman/ fishman_imp.htmlhummanitats. Recuperado de: Kachru, Y. & Nelson, C. L. (2011). World Englishes in Asian Contexts. China: Hong Kong.
Maturana, L. M. (2011). La Enseñanza del Inglés en Tiempos del Plan Nacional de Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares básicos de competencias en Lengua
Muñoz, M. (2015). La enseñanza del inglés en planes y programas de estudio de las
Murray, R. S., & Larry, J. S. (2009). Estadística. 4ta edición. México DF, México: Mc
Ortegón Quiñones, E. (2008). Guía sobre diseño y gestión de política pública. Bogotá: Organización del Convenio Andrés Bello, Conciencias, Instituto de Estudios Latinoamericanos. pedagogía por proyectos. Recuperado de: personas jóvenes y adultas. Recuperado de: Pública 2012,30(2), 223-236. Recuperado de:
Ricoy, M.C., & Álvarez, P. S. (2016). La enseñanza del inglés en la educación básica de
Royo, J. (2000). Argumentos para el Bilingüismo. España: Novagrafik,
Serrano, S. (2024). Plan de Desarrollo para Norte de Santander 2020-2023. Recuperado del sitio de internet de la gobernación de Norte de Santander: http://www.nortedesantander.gov.co/ portals/0/PDD_2020-2023_ Plan_de_desarollo.pdf sitio de internet del Ministerio de Educación Nacional: https://www.mineducacion.gov.co/ 1759/articles-343837_ Programa_Nacional_Ingles.pdf
Tamayo y Tamayo, (2014), El proceso de investigación científica. México: Editorial Limusa. University Press.
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.