Apropiación de la realidad aumentada como apoyo a la enseñanza de las ciencias naturales en educación básica primaria
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Keywords
Realidad Aumentada, Anatomía, Enseñanza, Pedagogía, TICS
Resumen
En el presente artículo se aplica la realidad aumentada por medio de la plataforma Arloon Anatomy para la enseñanza de ciencias naturales en trece estudiantes de quinto de primaria del Colegio Seminario Diocesano Menor de Chiquinquirá, a través de una secuencia didáctica para el aprendizaje del aparato digestivo. Los resultados muestran un impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y permiten proponer una estrategia pedagógica para nivel primaria con el auxilio del recurso de realidad aumentada.
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Jhonn Jairo Angarita López, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Magister en Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a las Ciencias de la Educación. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama, Boyacá, Colombia. Administrador de Empresas Universidad de Pamplona. Especialista en Informática para la Docencia de la Uptc.