Educación mediada por las tic en la educación superior en medio del periodo de aislamiento de la pandemia Covid-19

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César Augusto Hernandez Suárez https://orcid.org/0000-0002-7974-5560
Raúl Prada Núñez
Luis Fernando Mariño https://orcid.org/0000-0002-3438-6963

Keywords

Educación mediada, TIC, Percepciones, COVID-19, periodo de aislamiento, pandemia, educación superior.

Resumen

El propósito de este artículo busca abordar las percepciones de docentes y estudiantes sobre los desafíos que han enfrentado para adaptarse al proceso educativo mediado por las TIC durante el periodo de aislamiento provocado por la pandemia de Covid-19. Se emplea un enfoque tanto cuantitativo como cualitativo para estudiar las percepciones de docentes y estudiantes. Con los resultados se busca tener información de las actividades desarrolladas en la implementación de la educación mediada por las TIC en medio de esta contingencia, a fin de superar las dificultades académicas y, en consecuencia, asegurar la continuidad de las actividades educativas, a través de recursos tecnológicos y digitales existentes que ayudaron a transformar la educación presencial hacia una educación mediada por las TIC. 

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