Ict-mediated education in higher education in the middle of the isolation period of the covid-19 pandemic
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Keywords
Mediated education, ICT, Perceptions, COVID-19, isolation period, pandemic, higher education
Abstract
The purpose of this article seeks to address the perceptions of teachers and students about the challenges they have faced in adapting to the ICT-mediated educational process during the period of isolation caused by the Covid-19 pandemic. Both a quantitative and qualitative approach are used to study the perceptions of teachers and students. The results seek to have information on the activities carried out in the implementation of ICT-mediated education in the midst of this contingency, in order to overcome academic difficulties and, consequently, ensure the continuity of educational activities, and how with Existing technological and digital resources helped transform face-to-face education towards ICT-mediated education.
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Published
Oct 1, 2021
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How to Cite
1.
Ict-mediated education in higher education in the middle of the isolation period of the covid-19 pandemic. bol.redipe [Internet]. 2021 Oct. 1 [cited 2024 Dec. 23];10(10):347-5. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1491
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1.
Ict-mediated education in higher education in the middle of the isolation period of the covid-19 pandemic. bol.redipe [Internet]. 2021 Oct. 1 [cited 2024 Dec. 23];10(10):347-5. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1491