Decolonizing education sciences: pedagogy, othersophy and decolonial educational do
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Keywords
Coloniality, decoloniality, education, pedagogy, didactic, learning
Abstract
It is urgent to configure new ways of teaching based on the knowledge of the Other, con- sidered inferior, and not only in the modern/colo- nial pedagogy, considered superior. We suggest decolonizing the educational sciences through Othersophy and Decolonial Educational Do. We assume Othersophy as an “other” way of educating, for the detachment of modern/colonial pedagogy. We analyze for what an “other” didactic. We characterize decolonial education- al do as a decolonizing process, to disobey the USA-Eurocentric didactic, through learning ac- tions and traces: communal contemplate, alter- ative converse and configurational reflect, which characterize the decolonial educational vocation.
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Dec 1, 2021
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1.
Decolonizing education sciences: pedagogy, othersophy and decolonial educational do. bol.redipe [Internet]. 2021 Dec. 1 [cited 2025 Jan. 31];10(12):58-87. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1569
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1.
Decolonizing education sciences: pedagogy, othersophy and decolonial educational do. bol.redipe [Internet]. 2021 Dec. 1 [cited 2025 Jan. 31];10(12):58-87. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1569