Barrera tangible en el desarrollo educativo Raramuri una mirada a la historia de los Jesuitas XVII – XVIII

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Raquel Escudero González
Universidad Autónoma de ciudad Juárez 

Jesús Trujillo
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Guillermo Hernández
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Keywords

Educación, Barreras, Interculturalidad, Cosmovisión

Resumen

Este trabajo es resultado de una investigación cualitativa que buscó tomar como eje de análisis las barreras en el desarrollo educativo Rarámuri en la comunidad de Choguita, municipio de Bocoyna, Chihuahua. Se propuso analizar la educación que existe en esta comunidad  tomando en cuenta su cosmovisión, identidad y manera tradicionalista de generar conocimiento.


Los fundamentos de la investigación cualitativa, tales  como historias de vida, entrevistas a profundidad y observación participante, fueron parte fundamental para la obtención de datos y de está manera lograr el desarrollo de esta investigación.


Los resultados muestran que el sistema educativo  está establecido y diseñado para personas mestizas o, dicho de otra manera, del grupo dominante,  dejando de lado el entorno que les rodea. Los planes curriculares están elaborados de una manera igualitaria, siendo este  el punto clave para que surja una educación de calidad. Se puede visionar puntos relevantes en el contexto educativo.

Abstract 431 | PDF Downloads 240

Referencias

Proyecto de ley Marco para la Educacion Intercultural. (Octubre de 2011). Obtenido de Comison de Pueblos Indigenas y Etinias del Parlamento, Chile: http://www.parlatino.org/pdf/leyes_marcos/leyes/ley-educacion-indigena-pma-2-dic-2011.pdf

Cortina, A. P. (s.f.). ISBN 970-753-006-5 / Pueblos Indígenas del México Contemporáneo. Obtenido de http://www.cdi.gob.mx.: http://www.cdi.gob.mx

Delgado, Á. A. (2008). Estructura y Funcion entre los Raramuris de la Sierra Tarahumara. Revista de Antropoligia lberoamericana, 95-112.

Durin, S. (JULIO-DICIEMBRE DE 2007). ¿Una educación indígena intercultural para la ciudad? FRONTERA NORTE., VOL. 19, NÚM. 38.

HERAS, M. Q., & HERNÁNDEZ, G. R. (s.f.). PUEBLOS INDÍGENAS DE MÉXICO/TARAHUMARAS / RARÁMURI. Obtenido de http://www.chihuahua.gob.mx/atach2/codesoypc/uploads/Lecturas%20de%20Pol%C3%ADtica%20Social/Etnias%20Iind%C3%ADgenas/Tarahumaras.pdf

Hernández, I. R. (ene.jun/1997). LA EDUCACIÓN BILINGÜE EN MÉXICO. Sinéctica, 1-6.

John, V. P. (1972). Participant Structures and communicative competence: Warm Springs Children in Community and Classroom. Obtenido de oficio de etnografo: https://oficiodeetnografo.files.wordpress.com/2010/12/estructuras_de_participacic3b3n_y_habilidad_comunicativa_susan_u_philips.pdf

Mariano, R. L., & Villalobos, R. S. (S.F). dgei@sep.gob.mx. Obtenido de http://basica.sep.gob.mx/dgei/pdf/inicio/mensajedir/EduBasicaIndigena.pdf

Martinez, O. L. (Agosto de 2006). Memorias de sexto encuentro Nacional e Internacional de Centros de Autoacceso de Lenguas. Obtenido de ISBN 970-32-4198-0: http://cad.cele.unam.mx:8080/RD3/prueba/entrada.html

Tovar, M. P. (2000). ESTUDIO SOBRE LA EDUCACIÓN PARA LA POBLACIÓN RURAL EN. Memoria de la gestión. CONAFE, 1-64.

Willis, S., & Tranter, B. (2006). Beyond the digital divide:internet diffusion and inequality in Australia. Obtenido de Journal of Sociology: http:// jos. sagepub.com

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Publicado
Dec 7, 2018

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Cómo citar
1.
Barrera tangible en el desarrollo educativo Raramuri una mirada a la historia de los Jesuitas XVII – XVIII. bol.redipe [Internet]. 2018 Dec. 7 [cited 2024 Jul. 17];7(12):220-7. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/662
Número
Vol. 7 Núm. 12 (2018): Entrevista con Howard Gardner
Sección
Artículos

Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.

Licencia Creative Commons
Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Biografía del autor/a

Raquel Escudero González, Universidad Autónoma de ciudad Juárez 

Instituto de Ciencias Biomédicas. División Cuauhtémoc, Chihuahua, México . Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de ciudad Juárez Chihuahua, México

Jesús Trujillo, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Instituto de Ciencias Biomédicas, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. División Cuauhtémoc, Chihuahua, México . Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de Chihuahua, México  

Guillermo Hernández, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Instituto de Ciencias Biomédicas, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. División Cuauhtémoc, Chihuahua, México . Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Cómo citar

1.
Barrera tangible en el desarrollo educativo Raramuri una mirada a la historia de los Jesuitas XVII – XVIII. bol.redipe [Internet]. 2018 Dec. 7 [cited 2024 Jul. 17];7(12):220-7. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/662