Publicado:
2018-07-01
Julio 2018
Reseña
Pedagogía, pedagogos y ámbitos de educación
Abstract 862 | PDF Downloads 1006Page 26-32
Artículos
Editorial. Prejuicio, pedagogía y pedagogos
Abstract 942 | PDF Downloads 1093Page 33-38
Música, educación y nuevas tecnologías: fundamentos pedagógicos de la relación. Educación “por” la música en la formación adulta universitaria a través de las TIC
Abstract 2744 | PDF Downloads 1140Page 39-77
A potência do humano como pedagogia da libertação
Abstract 337 | PDF Downloads 194Page 78-106
Estrategia lúdico-pedagógica dirigida a niños y niñas de transición para el fortalecimiento de la atención sostenida en su proceso de aprendizaje
Abstract 1734 | PDF Downloads 962Page 107-128
Da consciência crítica intercultural à educação para a cidadania global
Abstract 740 | PDF Downloads 388Page 129-136
El rendimiento académico: una problemática compleja
Abstract 18453 | PDF Downloads 10337Page 137-141
Desempeños de estudiantes normalistas en torno a la planeación didáctica
Abstract 629 | PDF Downloads 373Page 142-151
Fonética articular en el desarrollo de la pronunciación del idioma inglés
Abstract 1062 | PDF (Inglés) Downloads 768Page 152-165
Estilos de aprendizaje y las habilidades metacognitivas infantiles
Abstract 4605 | PDF Downloads 3049Page 166-174
Los empleadores consideran que los ingenieros industriales tienen un bajo dominio del inglés en ámbito laboral
Abstract 738 | PDF Downloads 634Page 175-186
Inclusión educativa desde la perspectiva del estudiante de educación
Abstract 739 | PDF Downloads 401Page 187-198
Capital humano: bases para el crecimiento económico y la aplicación de la ciencia en las regiones
Abstract 286 | PDF Downloads 214Page 199-205
El aprendizaje del inglés, una contribución al desarrollo profesional de los ingenieros industriales
Abstract 2546 | PDF Downloads 1193Page 206-217
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico
Abstract 129902 | PDF Downloads 77174Page 218-228
Tensión entre evaluar y calificar, desafíos en el contexto de la escuela básica en el siglo XXI
Abstract 265 | PDF Downloads 195Page 53-70